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继教云
大学生的性心理特征有（） 。
继教云
lk
16小时前
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长期处于逆境状态中的青少年，容易养成多疑、多虑、孤僻、狭隘、情绪不稳的个性特点。
继教云
lk
16小时前
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应激反应的构成有几个要素。（ ）
继教云
lk
16小时前
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职业发展阶段论包括职业探索阶段、立业与发展阶段、职业维持阶段和职业衰退阶段。
继教云
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16小时前
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职业发展阶段论由美国管理心理学者埃德加.施恩提出。
继教云
lk
16小时前
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职业生涯是指一个人终生经历的所有职位的整体历程。
继教云
lk
16小时前
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高校心理健康教育、心理测评和心理咨询有助于大学生就业问题的早期干预。
继教云
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16小时前
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大学生心理健康的标准可以概括为几个方面?
继教云
lk
16小时前
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适度的学习焦虑对大学生学习是有益的。
继教云
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16小时前
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理查德. 拉扎洛斯认为应激大多是许多小烦恼的积累，所谓小烦恼就是一些小的正性事件。
继教云
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16小时前
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通过开展大学生心理健康状况的普查工作，可以帮助我们了解学生的总体心理状况及个别的极端状况。
继教云
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16小时前
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美国心理学家、职业指导专家霍兰德经过一百多次大规模的实验研究，形成了兴趣类型与职业类型的学说。
继教云
lk
16小时前
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遇到挫折时，相信命运的安排，认为个体是无能为力的人被称为内控者。
继教云
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16小时前
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美国职业指导专家帕森斯认为职业与人的匹配分为两种类型。
继教云
lk
16小时前
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埃里克森认为，青少年面临的发展障碍是获得（ ），一种对于自己是什么样的人、将要去向何方以及在社会中处于何处的稳固且连贯的知觉。他用认同感危机来描述青春期个体思考现在的自己是谁、决定“我能做什么样的自我”时体验到的那种混乱、甚至焦虑的感受。
继教云
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16小时前
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许多网络成瘾者同时也存在以下（ ）心理问题。
继教云
lk
16小时前
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除课堂教学以外，大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等，丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的（ ）
继教云
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16小时前
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（ ）是指个体良好适应压力和逆境的能力。很多经历原生家庭不幸的人通过修复力，仍能成为健康、快乐、有成就的成年人。
继教云
lk
16小时前
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个体通过自身的付出，确立了特定的目标、信仰、价值观的承诺，解决了认同问题。例如：“在对我的宗教和其他教派许多次精神的探索后，我终于知道我该信仰什么不信仰什么了”，这是指自我认同感发展的（ ）阶段。
继教云
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16小时前
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（ ）型人格会严重妨碍体内的免疫功能，使这种功能不能充分发挥抗癌的作用，致使癌细胞扩散。
继教云
lk
16小时前
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