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人的品德发展具有
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学校德育管理的中心环节是
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“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”主要反映的品德要素是
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学校德育管理的基本职能是
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学校德育产生于
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三结合德育网络是指
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家庭德育内容的重点是
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目前国内关于学校德育基本内容序列安排的意见或模式主要有结构迁移说、阶段连续说和
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人的品德形成和发展的现实基础是
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德育原理形成发展的阶段顺序是
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德育过程中主要矛盾的次要方面是
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为达到德育目的，实现德育内容，运用德育手段进行的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是指
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关于班集体说法正确的是
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不属于德育方法选择主要依据的是
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属于德育目标确定依据的是
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品德测评的关键是
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在一定时期内对学生品德做出全面评价，以使学生发扬优点，克服缺点，不断上进的方法是
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历史上最早出现的德育管理模式类型是
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关于受教育者在德育过程中的角色说法正确的是
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提出道德认知发展阶段论的教育家是
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