() 标志教育评价理论形成

lk2025-05-12 3

题目：() 标志教育评价理论形成

A. 目标分类的出现

B. 泰勒模式的提出

C. CSE模式的出现

D. 科举制

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智慧职教

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下列症状中不属于前葡萄膜炎症状的是( )原始社会古代人已经能够制作一些较为精细的工具,如( )小夹板固定扎带松紧度以可以上下移动( )cm为合适。椎间盘有以下几部分组成( )出现“粘膝征阳性”的髋部损伤是( )两骨并列部位的骨折常采用( )下列关于补益气血错误的是:( )下列各项,不属于宫外孕范畴的是( )婚久不孕,月经不调,经量时多时少,色黯;头晕耳鸣,腰酸膝软,精神疲倦;舌淡、苔薄,脉沉细。治疗首选:( )动机的判断只能凭借主观臆断。()据记载，曾侯乙墓出土的瑟有（）根弦。据记载，毛公鼎现收藏于台北故宫博物院。（）循证医学的意义有哪些？（）与恋人约会前详尽细致地准备聊天内容和约会事项，是心理成熟的表现我国《劳动法》调整的劳动关系是指（　　　）“永州八记”的作者是勤于观察、发现幼儿游戏中的问题并不断介入的老师才是一位好老师。（）下列游戏不属于有规则游戏的是 ( )睡眠时，保教人员不能离开卧室，应巡视观察，了解睡眠情况。( )观看动画片是儿童非常喜欢的具有趣味性的娱乐活动,但是对于目前市场上的诸多动画作品,家长和老师要做好教育引导。

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